А в школу ты хочешь?

Этот вопрос часто задают шести-, семилетним малышам родственники и знакомые. Конечно, пора готовиться к школе. Но что же

это такое — готовность к школе? Психологи определяют ее перечнем таких самых главных качеств: желание самого ребенка учиться (т. е. он охотно выполняет все предла­гаемые ему задания);

• работать по заданному образцу;
• способность к анализу, обобщению,
• выделению в предметах и явлениях существенных признаков, связей и закономерностей;
• способность к произвольному запо­минанию и умение пользоваться приемами запоминания;
• способность оценивать свои действия с разных точек зрения.

При подготовке ребенка к школе важно помнить, что его мысли­тельные способности с возрастом претерпевают количественные и
качественные изменения. Проще говоря, на разных этапах овладения действием ребенок как бы использует разные инструменты: сначала он решает задачу руками (ощупает, приложит и т. п.), позднее он про­говаривает свои действия вслух, а еще позднее действие будет выполняться в уме. Из этого можно сделать небольшой практический вывод: если ребенку что-то не удается решить в уме, попробуйте переиначить задачу так, чтобы он мог задействовать при ее решении руки, или
сделайте ее более образной. И не расстраивайтесь из-за неудач малыша. Помните: дети развиваются не одинаково, часто уровень
достижений в будущем не зависит от того, как рано ребенок смог научиться считать, читать, писать и решать задачи.
Главное — труд, постоянный и целенаправленный. Разделение психических процессов на внимание, память, восприятие, мышление является чисто условным. Тесты, как правило, проверяют способ­ность ребенка к определенным видам умственной деятельности (например, к запоминанию, вос­приятию, анализу и т. п.), в каждом из которых, конечно же, участвует весь мозг. Кстати, на сайте дошкольник.ру вы можете узнать о режиме будущего первоклассника.